Quest'anno mi è capitata una classe di soggettini svegli e simpatici.
Ho adottato il metodo fonematico e il testo "A colori " della Giunti che ho trovato molto funzionale, per il metodo naturale che, grazie all'uso dei colori, permette di giungere senza sforzo al processo della fusione sillabica.
www.icclusone.gov.it/wp-content/uploads/2015/10/Metodo-fonematico.pdf
Cercavo però percorsi nuovi stimolanti e così mi sono imbattuta nel metodo analogico di Camillo Bortolato e mi sono procurata un pò di materiale: l'alfabetiere murale ad esempio che ho utilizzato molto, subito dopo aver verificato le competenze fonologiche dei bambini ( la capacità di riconoscere fonemi iniziali e finali, di segmentare una parola nei suoni che la compongono, di individuare una parola sentendo pronunciare le sillabe e poi le lettere che la compongono ecc.).
Poi però, senza perdere di vista questa impostazione, abbiamo seguito il libro di testo, introducendo le lettere nei quattro caratteri, ed ecco il percorso seguito.
ACCERTAMENTO PREREQUISITI E PREGRAFISMO
QUADERNO N° 1 -2
LAVORI IN CORSO
